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(发布时间:2019-10-23 点击数:2914)

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  ■普通高中教育要坚持政府办学为主,不得自行贷款新建、改建和扩建学校  ■各地要根据当地经济社会发展水平,修订或重新制订普通高中校舍建设标准  ■坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法,逐步减少招收“择校生”的比例  本报讯(记者 焦新)日前,教育部向各地教育行政部门发出通知,要求规范普通高中建设行为,兴办节约型学校,防止豪华建校之风蔓延,保障高中教育事业健康发展。  近年来,各级政府高度重视普通高中发展,采取各种措施,新建、改建和扩建了一大批普通高中学校,学校面貌焕然一新,办学规模迅速扩大,普及程度大幅提高,教育质量和办学效益稳步提升,为更多的青少年学生提供了接受普通高中教育的机会,促进了国民素质的整体提高。但在普通高中建设过程中也出现了盲目攀比,超标准、超规模建设校园等一些需要引起高度关注的问题。  通知要求,各地要认真落实科学发展观,按照中央建设节约型社会的要求,立足我国社会主义初级阶段的基本国情,充分考虑当地经济社会发展水平和人民群众的承受能力,实事求是,量力而行,坚持勤俭办学、节约办学,科学规划普通高中的布局和建设,使之与当地的经济社会发展水平相适应,与其他各级各类教育发展相协调。省级教育行政部门要会同当地发展改革、建设、财政等部门,根据当地经济社会发展水平,修订或重新制订本地区普通高中校舍建设标准,严格控制建设成本和经费标准。校园校舍建设和设施设备配置,要坚持经济、实用、坚固、安全、环保的原则。进一步严格普通高中基本建设立项和审批权限,严格审批程序,将学校建设纳入当地建设的整体规划和管理体制。  通知要求,普通高中教育要坚持政府办学为主,按管理体制,由地方各级人民政府统筹规划学校建设和负责筹措办学经费,普通高中学校不得自行贷款新建、改建和扩建学校。各地要积极争取政府加大投入,坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法,严格执行关于普通公办高中招收“择校生”的有关规定,并根据各地情况逐步减少学校招收“择校生”的比例。省级教育行政部门要加强对县一级工作的指导,帮助县级人民政府根据城镇化进程和人口变化情况,合理规划学校建设,既要防止布局不合理造成的资源浪费,又要防止过度调整出现新的学生上学难问题。县城及农村地区高中建设应注意相对均衡,要着力建设好一批合格普通高中,避免将教育经费集中投向一两所学校。普通高中学校办学规模要遵循教育规律,对超大规模的学校和校园要严格控制。  通知强调,各地要进一步规范其示范性高中建设与评估工作,调整评估指标和重点,强化反映学校实施素质教育、提高教育质量等方面的要求,加大与教育教学密切相关的教师、班额、图书、实验仪器、电教设备等项目的权重,减少不必要的硬件建设要求,引导学校更加重视质量提高和内涵发展,引导学校更加自觉地建设节约、环保、和谐、安全的校园。省级教育行政部门要会同当地财政、金融部门,对行政区域内普通公办高中建设中贷款、欠债情况进行一次认真清理,并将清理结果报告当地人民政府。教育部将会同有关部门进一步研究制订发展普通高中教育的指导意见,促进普通高中教育更加健康、协调发展。同时,也将建立相应的通报制度,交流各地一些好的做法和经验。  《中国教育报》2006年5月24日第1版

“暂缓通过意味着‘留星察看’,得缺什么补什么;不通过则意味着‘摘星’,得重新申请晋星评估;终止复审,意味着3年内不得享受原星级待遇,招生批次、收费乃至教师培训都会受到影响。”省教育厅有关负责人解释说。

第二章 劳动合同的订立

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财政部同时要求,各地要认真落实好特设岗位教师工资发放以及相关生活待遇保障工作,并加强特设岗位教师的跟踪管理。

“一部陕西史,半部中国史。”陕西在中国历史发展乃至人类文明交往的史册上占有极为重要的位置,留下了浓墨重彩的一页。改革开放以来,虽然产生了一大批介绍陕西的图书,但缺乏群众所喜闻乐见的大众化读物。为此,省委宣传部、省新闻出版局组织省内专家编写大型丛书《话说陕西》,并将其列入陕西省“金版工程”图书项目、“陕西省重大文化精品项目”。历经3年精心编撰,这套由100余万字、3000余幅图片构成的大书终于问世。首卷《从混沌初开到礼乐文明》,漫话史前至西周时期的陕西;二卷《金戈铁马并天下》论说秦人五百余载的崛兴史;三卷《汉风荡神州》叙述发生在帝国心脏区域的往事;四卷《唐月照关河》回顾陕西史册上辉煌靓丽的篇章;五卷《斜阳下的乐章》话说中心转移后的三秦大地;六卷《历史在这里转折》详述民国时期的陕西记忆。该书凝结了上百位专家学者的心血,历史学家张岂之和考古学家石兴邦担任学术顾问,陕西省历史学会会长、秦汉史专家黄留珠任总主编,活化陕西原生态历史文明,让人物、事件从幕后真正走出,释放华美绚丽的风采。

在这样一种风气中,家长实际上陷入了一种“囚徒困境”,其纠结在于,别的家长都送了,如果自己不送,则孩子将来受到歧视怎么办?老师的地位则相对主动,但也不是没有纠结;而孩子们则是“游戏”当中的最大受害者,他们通过耳濡目染得出的结论是:个人的素质、能力、成绩等都不是最重要的,重要的是关系、金钱。

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胡主席此次访美“将增进各种文化间的相互理解,加深各国之间的友谊”,芝加哥市市长戴利在为胡锦涛主席举行的欢迎晚宴上如是说。

记者采访的数十个2006级新闻系本科生都表示,会选择本科毕业论文,主要原因是不熟悉“新论文”的具体评价标准,实践成果不多的同学也已经没有更多的时间到媒体实习、发表作品。相对于即将毕业的2006级学生,2008级的师弟师妹们似乎更有“吃螃蟹”的兴趣,新闻系大二的戴予馨说,这次改革可以鼓励班上绝大部分同学都有意向选择实践类的毕业设计,她自己也不例外。

——将形成契合校外教育师资工作特点的培训课程和培训方式,构建促进校外教育教师专业化发展的培训培养体系。主要实施3个建设项目,一是校外教育教师专业化发展培训培养项目,加快培养一支适应时代发展、忠诚校外教育事业、具有较高素质和专业能力的校外教育专兼职师资队伍;二是校外教育名师培育项目,着力建设一批由校外教育名师领衔主持的、发挥孵化示范作用的校外教育名师工作室,形成校外教育骨干队伍孵化培养机制,发现、培养校外教育名师的后备力量;三是校外教育优秀教师交流项目,鼓励中心城区校外教育骨干教师到郊区农村从事校外教育工作,鼓励学校教师利用课余和节假日的时间到校外教育场所特别是社区参与工作。选派农村校外教育教师到市区校外教育场所轮岗。

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绥化学院院长庄严说,眼下的师范生多数是独生子女,自我意识强,缺少对教师职业的切身体验和责任感。实习支教让他们在农村教学一线的实践中练就了过硬的专业技能,对农村学生产生了深厚感情,为今后从事实际工作奠定了基础。

报告指出,在亚洲、非洲、拉丁美洲以及中东地区的一些贫穷国家,流浪儿童的现象十分严重,而在一些东欧以及前苏联国家里面,这一现象也不容忽视。

他指着教育部的头头们,“你们还没有取得主动,至少说明你们胆子小,怕又跟着我犯‘错误’”。最后,他严厉地说,“教育部不要成为阻力”,“赞成中央方针的,就干;不赞成的,就改行。”

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二、办学、教学考试管理及毕业1.招生管理:应用型专业仅限在省自考委批准的有条件的高等学校举办,未经批准不得自行招生,对私自招生或变相转让招生指标者,省自考委一律不予注册、安排考试,并取消其办学资格。

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